早稲田教育評論 第37号第1号
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海妍蘭金成吉春香英花明君玉順鋒賢梅12212112221112212朝朝朝朝朝朝朝朝朝朝朝朝朝朝朝朝朝朝朝朝朝朝朝朝朝朝朝漢漢漢漢朝漢朝漢朝朝朝漢漢漢漢漢朝朝漢(1) 祖父母・保護者との使用言語表3 調査対象者の家庭内使用言語②子ども人数民族祖父母との間保護者との間配偶者との間子どもとの間朝鮮族朝鮮族朝鮮族朝鮮族朝・漢朝鮮族朝鮮族朝鮮族朝鮮族朝鮮族朝鮮族朝鮮族朝鮮族朝鮮族朝鮮族朝鮮族朝鮮族漢・朝朝鮮族166対象者配偶者の民族漢民族漢民族漢民族漢民族朝鮮族漢民族朝鮮族朝鮮族→韓国籍漢民族朝鮮族朝鮮族朝鮮族朝鮮族朝鮮族漢民族漢民族朝鮮族まず、調査対象者の多くは朝鮮族集住地域の出身であり、対象者の祖父母・父母世代はすべて朝鮮族である。次に、祖父母との間での使用言語について、朝鮮語のみが15名、朝鮮語・漢語の二言語併用が2名だった。保護者との間での使用言語について、朝鮮語のみが12名、朝鮮語・漢語の二言語併用が5名だった。この点について対象者は、「祖父母は朝鮮語しか分からないから」(君のインタビュー記録より)、「家族全員朝鮮族だから、朝鮮語での会話は当たり前です」(鋒のインタビュー記録より)などと答えた。以上より、祖父母・保護者との使用言語に関して、対象者は家庭内での使用言語の中心は朝鮮語であり、世代間の言語継承が徹底されていることが見られる。朝・漢朝・漢漢・朝漢・朝朝・漢漢・朝漢・朝漢・朝朝・漢漢・朝朝・漢漢・朝朝・漢朝・漢朝・漢漢・朝朝・漢漢・朝朝・漢朝・漢

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