＊ 下線：抜粋から抽出したキーワード＊＊太原他（2020）の５分類（授業前後、レクチャー、ディスカッション、プレゼンテーション、課題）に基づく１． 英語で書かれた教科書の指定された章を読む２． 英語で書かれた教科書の重要な点を英語で書く３． 英語で書かれた教科書の要約を英語で書く４． 英語で書かれた教科書で読んだ内容について自分の考察を英語で書く５． 英語で書かれた教科書で読んだ内容のまとめをプレゼンテーションするEAP5資料提示文学EAP3リアルタイムEAP5資料提示文学EAP4リアルタイム授業授業形態科目系統場面＊＊EAP2リアルタイム183授業前後文学課題言語学課題課題言語学プレゼンテーション資料２．インタビューデータ分析例分厚めの本が教科書としてあって。それを読解、読んできて（B）対面もあったんですけど、基本は課題ベースで、教科書をベースに、１回の授業をワンチャプターという感じで、そのチャプターに沿った課題が出るので、それを答えて提出するという感じでした。（D）授業中に答え合わせして、授業後にそのユニットの、自分が簡単に200ワーズぐらいで授業で習った内容を要約したものを先生に出す。（B）一番最後に付いてる小説の抜粋みたいなやつを、今まで習ったセオリーに当てはめて分析しなさいみたいな。（D）１回目はスライドまでで終わって、スライド作って、あと原稿、スライドに合わせた原稿を作るところまでやって、２回目はそれを読んで流すだけなんですけど、そこを発表するまでやりました。（C）タスク＊抜粋（発話者）＊
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